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睿智 坦诚 与鼓励 --对新课标精神的一点思索
佚名
2009-4-8 8:07:41
课堂处处是生活 创造性地使用教材
佚名
2009-4-8 8:07:38
改变思维模式,提高读写能力 ——浅谈“变序教学法”在课堂教学中的应用
佚名
2009-4-8 8:07:38
开放学习空间 加强主体实践
佚名
2009-4-8 8:07:38
主体实践 思维创新
佚名
2009-4-8 8:07:38
充分看图学文 经历发现过程 ——《难忘的泼水节》开放式教学案例分析
佚名
2009-4-8 8:07:37
发展多元思维 培养创造能力
佚名
2009-4-8 8:07:37
在语文教学中要充分重视情绪智力培养
佚名
2009-4-8 8:07:37
登山 尝试 探索 创造
佚名
2009-4-8 8:07:37
二小“小学语文阅读过程目标评价” 第二轮实验方案
佚名
2009-4-8 8:07:37
强化语言训练 注重思维发展 重视情感体验
佚名
2009-4-8 8:07:36
拓宽语文教学的空间 ——语文活动课的探索
佚名
2009-4-8 8:07:36
谈语文教师在教学中应扮演的角色
佚名
2009-4-8 8:04:40
常见修辞的作用
佚名
2009-4-8 8:04:37
让学生学会质疑解难
佚名
2009-4-8 8:04:33
教给学生有生命的语文
佚名
2009-4-8 8:04:29
让语文课堂轻松一点
佚名
2009-4-8 8:04:26
让学生用自己喜欢的方式去学习
佚名
2009-4-8 8:04:22
作文教学要超越教材,张扬学生个性
佚名
2009-4-8 8:04:18
小学生口语训练的五种“说”法
佚名
2009-4-8 8:04:14
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